Segunda semana del curso y los ensayos con la formación sinfónica, la disciplina, el concierto final, testimonios de tres de los directores participantes.

Si tuviéramos que sintetizar sobre el contenido de este curso Internacional , cuyas mayores características ya las señalamos en
Crónica 1 , podríamos decir que: para ejercer la dirección orquestal no solo se necesitan conocimientos musicales sino también y especialmente: sensatez. Esto es: se dirige no solo a un grupo de músicos sino a un grupo de hombres y mujeres con todos los rasgos y variantes que poseemos los humanos. Por lo tanto, a las soluciones musicales se llega por el camino de lo humano, al fin y al cabo la música es un invento del hombre, tal vez el más bello.
Para nosotros ese fue el concepto que prevaleció en cada una de las charlas posteriores a los ensayos en los que con gran tacto, el Dr. Donald Portnoy señalaba a sus alumnos directores aquellas cuestiones técnicas, rítmicas, de postura, de relación con los instrumentistas que debían mejorarse con el fin de conseguir una mejor respuesta de las orquestas que en un futuro les tocare dirigir.
Los participantes activos fueron los directores: Derek Edward Weston, Matoon (Illinois); Malcom Brashear, Philadephia, (Pennsylvania); Chistopher Cicconi, Phoenix, (Arizona); Lynn Fuller, Columbia, (South Carolina); David Fanning (Washington DC), Rafael Irizarry, San Juan de Puerto Rico; Claire Bacher, Alberta, (Canadá) y los argentinos (de Buenos Aires) Sebastián Cohen, Andrea Mijailovsky y Lucía Zzicos. Este grupo de directores activos, era sumamente estudioso, atento y concentrado en su trabajo, por lo tanto para quienes fuimos oyentes del curso esa actitud fue también muy apreciada.
También fue simpático escuchar a uno de ellos ( Malcolm Brashear) supliendo a un percusionista con un triángulo en un movimiento de la obra de Tchaikovsky o a Rafael Irizarry tocando el corno en la última parte del concierto final.

Disciplina y humor
Después de cada ensayo resultaron muy interesantes los comentarios del maestro Portnoy, no solo sus correcciones sino las respuestas a algunas de las preocupaciones de los directores. El tema de la disciplina fue recurrente, evidentemente es un punto que preocupa a muchos músicos en distintos lugares del mundo. Quienes hemos pertenecido a agrupaciones musicales de cierto número de músicos, nos consta que no es una cuestión menor. Y al parecer no lo es tampoco para Donald Portnoy quien en una de sus charlas contó anécdotas de organismos famosos sobre la cuestión disciplinaria que hicieron reir a los presentes, como por ejemplo aquélla que pertenece a una de las Orquestas Filarmónicas más prestigiosas del mundo (cuyo nombre mantendremos en reserva) que cuenta que entre bambalinas antes de entrar al escenario hay un cartel que dice: “Señores Músicos: para las funciones se ruega usar medias negras”.

Concierto de Clausura
En el concierto final se escucharon las siguientes obras: El Barbero de Sevilla (Obertura)de Rossini, Capricho Español de Rimsky Korsakov y Sinfonía Nº 4 de Tchaikowsky.
Por ser un concierto de características académicas creemos que no nos corresponde emitir juicios de valor sobre el desempeño de los directores, claro está que cada uno actuó de manera diferente siendo aquellos de mayor experiencia en el podio, los que demostraron más aplomo y seguridad a la hora de usar la batuta y pedirle dinámica a la orquesta.
Sin embargo sería injusto no hacer mención sobre la buena actuación de la Orquesta Sinfónica Provincial de Rosario , actor fundamental (leer abajo testimonios) de este curso de dos semanas que tuvo que responder en poco tiempo a una forma de trabajo distinto, destacándose la actuación del concertino Rodolfo Marchesini, en los solos de violín y liderando la colaboración de las cuerdas en el trabajo con los directores. Así también tuvieron una performance importante los solistas de vientos.

Testimonios
De los diez participantes activos decidimos entrevistar a tres de ellos formulándoles tres preguntas:
1. ¿Por qué decidieron hacer un curso como este en Rosario, en la Argentina? 2. Qué actividad regular tienen en sus lugares de origen? 3. ¿Cómo fue esta experiencia?